听专家讲座，感同行探索！深圳市教科院系举行新教师暑期培训

读创/深圳商报首席记者 包力 通讯员 方冉 刘琳 郑琼悦 徐海/文 申紫薇 沈雯瑶/图

8月18日，深圳市教科院系教师暑期培训进行至第五天，研修教师们听专家讲座，感同行探索，思现状规划，探未来发展。

专家精讲 指点论文撰写

(资料图片)

教师精思 助力自我成长

为了提高全体研修教师教育教学论文写作素养，加快推进“学有优教”的教育方案，深圳市教育科学研究院教育信息办公室副主任张素蓉教授做《教师如何撰写论文》讲座，讲座主要围绕中小学教育论文撰写的方法以及论文选题误区展开阐述。讲座之外，张教授还鼓励青年教师向优秀教育刊物《深圳教育研究》等杂志投稿。

首先，张教授围绕设计好选题的重要性展开论述。为了让全体教师清晰地了解如何设计选题，张教授从细节入手，通过分析24个真实选题的例子，让研修的老师明白如何准确开篇撰写，解开了很多老师对论文选题的思想误区。在张教授的讲解下，现场老师们纷纷对错误的论文选题进行分析，高效准确地找到论文选题例子中不恰当之处。

其次，张教授倡导新教师要有成果积累意识、科研意识，教师们要在教学中善于发现问题，并在教学实践中展开具体问题进行研究，将每次讲座或者每次备课的效益最大化。

接着，张教授围绕着选题原则、选题来源、怎样写题目、关键词、摘要等五大环节展开论述，用精准的语言引导各位老师结合自己的学科特点，围绕教材等来源进行选题，为各位教师指引选题方向，让研修的老师会选题、选好题！

理解本位 课程教学改革

生本思想 着眼学子未来

红岭实验小学董龙龙主任做《让学生创造着长大：理解本位的课程与教学》讲座，极大地开拓了新教师的教育视野。

首先，董主任给各位教师展示了一段红岭实验小学“先有学校，后有建筑；先有理念，后有设计”的运作模式视频和图片。着重讲述了通过“吸收外来 立足本来”的校本化方式去落实新课标的理念。

随后，董主任从主题来源、设计框架、实践过程和实践效果等四个方面阐述，向教师们逐一介绍了名为《朋友》的跨学科与主题融合活动，学生们在这个活动过程中学会交流与表达，体会交友乐趣，真实展现了培养能力与品格的真实课堂学习。另一个数学融入的服装设计案例也体现了语文、道法、美术等学科融合，提高了学生的综合素养。结合以上讲述的案例，董主任总结并详细阐述了选取主题、确定概念、形成三维目标、融入课标、设计评估、设计活动、实施活动和进行反思这八个概念本位的课程与教学的操作路径。

最后，董主任从知识观、教学方式、评价体系、支持系统四个方面对比了“理解本位的课程与教学”和“传统课程与教学”之间的区别，并展现了在“理解本位的课程与教学”模式指导下，红岭实验小学的学生在学习成绩和学习能力上的优异表现。

腹有诗书 阅读启迪智慧

书香分享 好书充满力量

为营造浓郁的读书氛围，形成特色的书香培训，让读书成为一种习惯、让分析成为一种快乐，市教科院系的三位教师代表分别分享了《活出生命的意义》、《给教师的建议》、《给初为人师的女儿20条贴心建议》等书籍。

深圳市教育科学研究院实验学校（光明）李文茜老师分享了《活出生命的意义》一书，书中概述了对生命的意义的思考，传递了“仁而爱人”的教学理念。她总结得出教育就是爱孩子，会爱孩子，让学生感受到爱与被爱，双向奔赴才是最幸福的。

深圳市教育科学研究院实验学校（光明）蒋春燕老师以寓言、介绍精华语录的方式向大家介绍了《给教师的建议》一书。“为了在学生眼前点燃一个知识的火花”，“这节课我准备了一辈子”，深入浅出的语言引导大家多读书、读好书，以丰厚多彩的知识储备丰富自己。

深圳市教育科学研究院实验小学（光明）李海枫老师向大家分享了《给初为人师的女儿20条贴心建议》一书，她向新老师们介绍上课活而不乱的好方法，主张尊重学生天性，因势利导的原则，灵活运用教育机智的教育理念。

深情寄语 做学生引路人

砥砺训勉 做自己责任人

培训最后，深圳市教育科学研究院实验学校（光明）党支部书记刘号召对本校新教师提出了新学期的新期望，他表示新教师要有职业规划，思考我向何处去；发挥出自己的PCK，熟悉课标和教材，重视情景式教学；提出新教师应热爱学生，鼓励学生等几点建议，指引新教师的人生态度与人际关系的方向。最后，刘号召向大家展示了学校的发展优势和办学理念，并且详细地介绍了学校的校训、校风、教风和学风，勉励各位新教师笑对人生！

审读：谭录岗

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